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      1. 高一班主任工作总结202

        时间:2022-04-29 11:03:25 班主任总结 收藏本文 下载本文

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        高一班主任工作总结202

        篇1:新任班主任工作总结 (高一)

        这是我第一次当班主任,在此之前,我对高中班主任工作了解最多的只有空泛的理论,没有任何的实践经验。在这过去的一个学期里,在校领导的帮助和领导下,在各任课教师的大力支持和配合下,我靠着自己一步步的摸索和反思总结,使得班级的各项工作都能顺利开展,使得每位学生在学习、生活等方面都有一定的进步。现就本学期担任高一(8)班班主任工作总结如下:

        经过一段时间的接触和观察,发现我们高一(8)班学生的特点是:学习基本功底较好,但学习自觉性不高,需要反复强调、检查。学生较活泼、好动,思维活跃,个别同学如魏鑫、朱小洪等男生甚至比较“顽皮”。因为学生的家庭环境影响,很多同学具有自卑心理,另外一些好的行为习惯还没有形成,综合能力及素质有待提高。针对以上特征和班级的学期目标,我在班级的监督、引导和管理方面做了如下的工作,并初见成效。

        一、班级德育工作

        1、在开学伊始,我们班便确立了“乐学、惜时、明理、感恩”的班风,让学生能够乐于学习并且快乐学习,珍惜每一分每一秒高效合理利用时间,能够明事理提高对自我对他人对世界的认识,能够内心充满爱怀揣一颗感恩之心。并认真指导学生学习《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及本校的相关规定,利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想教育,并逐渐养成好习惯。

        2、制定了较细致的班规,囊括学习、纪律、卫生三大板块,有奖有惩,学生基本能遵守各方面的纪律。

        3、有计划地培养了学生的集体观念和参与意识,让他们对自己的班级能有一定的认同感,积极参与到班级的管理工作当中,逐渐学会自律和律他,配合我自己和其他任课老师共同维护好班级的荣誉和利益。

        当然,其中存在的问题还是不少,如迟到、不能按时完成作业,做值日生不认真等情况仍是存在,下学期在这些方面还要加强力度,或者调整方法。

        二、班级学习情况

        经过一个学期的思想教育工作,班级内部已形成了良好的学习风气,能够互相竞争、共同讨论、互相帮助,班级的面貌也借此得以提升。

        1、最主要的变化是学生能够认识到高中学习的主要任务,确立阶段性目标,和高考目标,能较快地转变观念、端正态度,以争取在三年后考取一所自己中意的大学。

        2、充分利用好早读、自习课组织学生进行有效的练习和复习,同学们的学习积极性就借助这种良好的氛围不断加强。

        3、课堂秩序良好,能配合老师在课堂上积极互动,经常得到科任老师们的赞许;课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差补漏。

        4、各种学习习惯开始养成,大多数同学都能做到按时交作业,及时修改订正,并且在学期末能自行整理笔记,作为期末的复习资料。

        三、工作经验总结

        在当班主任期间管理好班集体,在学生中树立威信等方面我颇有感触,希望与各位同人互相交流互相借鉴:

        1、正确引导班级舆论

        班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是借力用力,借助集体的力量,使不正之风难以有立足之地。

        2、注意与学生沟通的深广度

        平时,我善于捕捉每一个学生身上的闪光点。在交流和沟通中让学生知道老师的赏识。另外,在交流时注意点和面的结合,交流的范围不应仅局限于学生的学习,而应该扩展到他们的思想、生活和情感,从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化,帮助他们得到更好、更全面的发展。给学生以中肯、实用的建议,使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。

        3、注意及时与家长交流

        加强与家长的联系,使学校教育与家庭教育有机地结合在一起,也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解,增进了师生友谊,父子、母子之间的情意。

        4、密切联系课任教师、共同做好学生的思想工作。

        为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法。

        5、班主任一定要身体力行,以身作则。

        班主任的一言一行,对学生的影响很大。所以在平时,我严格要求自己,时常换位思考。在语言上做到说话有艺术有道理,不说侮辱性的话;行动上,我不体罚学生;态度上,尊重学生,力求平等,有话说错了,有事做错了,我也及时说声对不起;看到教室打扫不彻底,我会亲力亲为去做,然后再教育学生,做到以德服人。我的这些做法,对自己是一种自律和提升,在学生中便成为无形的教育。

        以上是我在这一学期当班主任的工作总结和汇报。在以后的教育教学过程中,一定要继续努力争取做到更好。

        胡艳秋

        [新任班主任工作总结 (高一)]

        篇2:高一学期班主任工作总结

        “时光如梭”高一上学期匆匆忙忙地过去了,迎来了XX年,我的内心还是很茫然,不知道自己对新的一年如何来规划,如何定义自己的教育思路,如何面对自己的现在的学生。前一段时间因为和学生接触过程遇到了些难题因此看了一些书,想找到答案。通过学习发现了一个共同问题,成功的都是语文教师,如李镇西、魏书生。如我们学校的楷模尚老师,作为一名理科班主任看来需要另辟蹊径了,前面的路还是很长呀?另外这些班主任成功的关键我认为都是全心全意地投入到工作中,“学校就是家,而家却成了学校。”并全心全意为学生服务,以学生的一切事务为己任,这一点应该是他们成功的最主要原因,本人应该这方面加强。还要有一定的语言创造力,也就是俗话说:“能说会唠”。使自己和学生的交谈中能说到学生心里去,让学生因为你美丽的语言而“动容”。再有一点就是思维要敏锐,通过“说”发掘出学生愿意说和不愿意说的秘密,这些都需要功夫和能力。

        下面具体谈谈自己的心得:

        一、学生管理:

        当前教育是设想挺多限制不少。原普遍采用的体罚和语言过激的批评现在都被明令禁止。现在的教育思想是面带微笑、苦口婆心的说教。而且说词中要以鼓励为主,如“这个学生真好,上个礼拜犯三次错误,这个礼拜才犯两次,是个好孩子!你今天上课没有迟到,好上加好!”当前的教育真需要老师有博大的胸襟、深不见底的涵养、精湛的表演能力。但对于现在的析木高中学生这些手段有用吗?大家都明白。怎么办?我们再一次实施体罚、语言嘲讽、挖苦、罚钱。当前国家形式这么紧,如果有的学生或者家长向上级教育部门控告,受伤的还是我们自己。可以说:“累坏了脑子,伤怀了身子。”

        我的具体做法是开学初实行课桌便利贴,在便利贴上写上;犯错误同学进行自我检讨和普通同学加班长的口头批评。一月后,我让犯错误的同学参加每周二例行学生大联欢,成为表演参与者,内容以唱歌为主,也可以魔术、诗朗诵,多次犯错误的学生开个人演唱会;按个人表现排座;找家长沟通;颁发奖状等。在这些措施中学生们最不服的就是排座,因为学生不思考平时表现的怎么样,就看最后结果“我怎么排得这么远?我哪儿错的这么多”。给我又添了新的难题,那如何把这些无法显示的信息显示给大家看呢?于是乎我想到了小红旗(家庭环境使我经常接触到初中教育方式)有的同学说:“这行吗?”“不试试怎么知道?”“不在于行不行而在于能不能坚持和适应当前形势的变化!”本班经过两个月的坚持,效果还是不错的!下学期我打算按个人表现选座,每月排名后五的学生必须找家长讨论孩子教育问题,五到十提出警告,两次后五,回家反省一段。总之不要让学生玩转你,你一定要玩转学生。

        二、班干部管理:

        要培养心腹,挖掘人才,同时班主任还要帮其塑造完美形象,做幕后的策划者,让自己培养的学生挑大梁,让每名干部都有所专长。最终达到学生以班干部为中心,班干部以班长、团支书为中心,核心干部以班主任为中心,层层递进才能管好班级。

        三、日常事务管理:要粗中有细、细中有粗。自己这方面也不擅长,自己也说不好。

        最后感谢校领导及同科组老师对我的帮助。也感谢我们班的科任老师对我们班的帮助,在这里谢谢大家。

        篇3:高一学期班主任工作总结

        一、进一步强化养成教育。

        教书先育人,这是我教学教育的不变准则。我始终认为:常规好,仪容仪表好,学习,自然也会很好。遍观高一年级学生,无一不是存在做事不规范的问题。要么是自我为中心严,不欣赏同学;要么是懒散应付,学习目的非常之不明确,学习不认真。

        养成教育,应该说在这一届学生身上尤其欠缺,但作为高中生,很多习惯已经定型,且基本人人都有问题。这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就,而是要有计划、分步骤的进行。否则,贪多嚼不烂,造成无所不备无所不寡的结果。具体计划如下:

        1、在教育内容上,重点放在抓常规

        迟到、穿校服、学生仪容仪表,两操,室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的取得,并不完全决定于聪明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。学习搞不好的学生,基础差只是表面现象,深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但,这种习惯的培养又不能完全从学习上去做,因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了,已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正达到目的,必须曲线射门,以另一种的方式达这一目的。从日常生活、养成教育中培养学生良好习惯,再引导其将能力迁移到学习上,不失为一中有效措施。

        2、在教育时间上,分时段完成。

        担当班主任,又身兼两个班的英语教学,精力实在有限,不可能同时全部完成。更何况,学生问题较多,对于他们来说集中要求解决,也是难以翻越的高山。这就决定了,这一系列的养成教育必须分步进行,每次一个重点,解决一个再进行下一个。为此,我决定最短每周解决一个问题,解决完一个,找一个负责人,继续执行着。保证劳动果实继续保有的基础上,稳步前进。积少成多,逐渐把问题解决,逐步让学生成为完善的人。而且一定要把这些常规检查制度化,由班委进行定期检查。

        3、在教育方式上,班主任有效引导的基础上,充分挖掘学生的潜力。知己知彼,百战不殆。教育,不是每一个学生都能接受的,所以在了解学生的基础上,做及时的沟通和引导就变得很重要了。要做好班主任工作,必须了解每一个学生,了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点,只有了解,才有沟通,有了沟通,才有深入人心的引导和帮助。

        二、构建良好的班级精神面貌

        集体需要凝聚力,班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化。比如我们班的班训是:得意失意,永不在意!进步退步,永不止步!这是全班同学一起选出的口号,反映同学的心声。班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责,时刻提醒同学们努力上进。除此之外,班主任也应倡导同学们养成良好习惯,这是无形的财富。快乐学习、热爱生活,班主任可以发起跑步锻炼活动、鼓励同学们每个午后齐声唱歌,振奋精神……诸如此类的方法有助于形成互助互爱、轻松但不失努力、愉快但绝不倦怠的班级氛围。 同时强化常规管理,创设正常有序的学习环境。

        三、进一步做好信心教育。

        因材施教,才能最大限度的挖掘学生的潜力,才能最大限度的发挥自己的作用。不管学生基础如何差,习惯如何不好,毕竟这是改变不了的现实。这就是自己的学生,必须要面对,而且还必须有所改变。对于这样的学生,最大的问题就是信心问题。由于长期的考试不理想(相对),很多学生已经失去了学习的信心,心态发生了变化,毫无斗志可言。这就决定了,我的教育必须是唤醒式的教育。要每位同学牢记班训:得意、失意、永不在意!进步、退步永、不止步!

        上学期“超越自我”的信心教育方法,这学期继续坚持,并尽可能的丰富化。为此,我设计了“我的学习我做主”的自我监督形式,内容涉及到励志格言、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决办法、学会欣赏和家长评语等。让学生在不断刺激中自我惊醒,自我监督,自我竞争。天天一小步,一年一大步。学生在日积月累中,增强自信,积极进取,不断超越。

        四、用激情理想鼓励学生

        十六七岁的高中生正是有激情的时候,我们应该调动他们的积极性,而不是压制。班里成绩差的学生也学习地很积极,因为我要给了每一个学生继续努力学习的动力。学习是有节奏的,该玩的时候不要强迫学生学习,否则,只能适得其反。所以,在调理好学习节奏的前提下,同时用热情鼓舞学生,才能使整个班级齐心向上。

        多理解、多鼓励,少批评。把学生看成是与我一样的成年人,他们有比较成熟的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的效果。

        五、常与学生谈心。

        不管是学习好的还是学习一般的学生,我都能常与他们谈心,鼓励他们进步。对于学习好的学生,我常鼓励他们更上一层楼,并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生,我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生,要求他们在端正学习态度的基础上,努力向前。特别是针对学生关心的学习成绩问题,在期中考试之后,就学生的成绩,我有计划的和班上的每一位同学做了交流,并给了他们一些建议。

        篇4:高一优秀班主任工作总结

        这一学年已过去,在这一学年中我班既有成功之处,也有失败之处。失败乃是成功之母,因此,特总结如下:

        1、这学期我逐渐了解了班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

        2、安全卫生教育方面:我时时提醒学生要注意安全,如农忙时要注意繁忙的农机;春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法(学生好玩去花园中扑蝴蝶);用报纸新闻中的学生安全事故教育他们等。要求学生养成良好的卫生习惯,随手拾自己座位周围的垃圾,自己的垃圾自己管理,垃圾箱专人负责,确保班级的清洁卫生。

        3、情感心理教育:良好的心理是学生成功的一半,也利于老师及家长管理和教育。因此我时刻关注学生的心理变化,及时疏导。如本班有一个男生,父亲外地工作,平时倍受爷爷奶奶的疼爱与纵容,由于爷爷奶奶与妈妈关系的恶化及缺少合理的家庭管教,经常旷课,是一个很令老师头疼的学生。我曾经多次和他谈心,告诉他将来不可能靠玩过日子,必须要有责任感,为将来的家庭而努力。因为他记忆力还可以,我就要求他尽自己最大的努力完成语文上的古诗名句背诵。当他及时完成好我就鼓励他,以此激发他学习的积极性。班级还有熊富山等,在心理上遭受不同层次的伤害,现在已经完全改变,他们的成绩都在进步中。

        4、学习成绩方面:我精心培养小干部:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体。我还力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。我在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。优生要鼓励他们多做创新的事情,发挥优生的优势;指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。对于后进生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的各科能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。及时激发与外班学生的竞争意识。

        5、常规纪律方面:良好的常规和严格的纪律是进行正常的学习和生活的保障,早读是学生记忆的关键,每天早上在老师进班前,我们班都是课代表带领学生早读。一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,采取班主任督查、班干协助、小组长专人管理等多种方法管好纪律,抓好常规。

        6、感恩教育方面:这个方面主要是利用感恩方面的文章,通过周会课、数学课、父亲节、母亲节等时间对学生进行教育。

        7、为了能更好地挖掘学生的潜力,还竭力与班级的任课老师及家长配合,真实全面地了解学生从而更好地教育他们。

        总之:这学期我从多个方面着手,采取多种措施,尽自己最大的努力教育管理好班级学生,取得了一些成绩,还有一些不足之处,争取在下学期改进。

        篇5:高一优秀班主任工作总结

        这学期以来,本人担任高一(22)班班主任,担任高一年级以下13个班级的心理健康课教学工作:1班、6班、8班、17班、18班、19班、20班、21班、22班、国际部中英1班、中英2班、中美高一1班、中美高一2班。负责高一年级心理辅导工作,还担任心理组教研组长一职。现将本学期工作总结如下:

        教育教学工作方面

        本学期教材主要参考钟志农老师主编的教育科学出版社出版的《班主任心育活动设计36例(高中卷)》,学海适应,人际真情这两个模块,在原有教案的基础上,结合学校的具体情况,修改编写,促使高一学生尽快适应侨中高中的新生活,其中,我能悦纳我自己,我能超越我自己,我能重新定位,我能换位多思考,这几个活动课例给我很大的启发,也让学生重新认识自己,学习更多的人际交往技巧,也让我自身修养有了很大的提升。

        本届学生学习态度端正,课堂气氛活跃,但在人际方面存在着不够灵活,过于以自我为中心的问题,在学习方面,存在着学习方法,学习策略和时间管理方面的问题,在自我探索方面,存在着自信心不足,自我期待过高,自我接纳程度低等问题,

        结合学生的实际情况,参考了相关的资料,我设计了《悦纳自我》《超越自我》《如果我们换一换》《条条大路通罗马》《学习风格测试》等课程,希望能够在学习和生活中切实帮到学生,提升自我价值感,完善人际关系,改进学习方法。

        班主任工作方面

        本学期担任高一(22)班班主任,我班共51人,29名女生,22名男生,3名体育特长生,1名复学生,1名高二留级生,这样复杂的组成,给我的班主任管理工作带来了很大的挑战。但是我和班级的学生一同尽力而为,在军训期间,班级荣获军歌三等奖,队列二等奖,在十月国庆板报评比中,荣获一等奖,在班级文化建设中,班级学生积极参与,将教室布置的书香满溢,并且制定了班规,我们的班级宗旨是一个中心,两个基本点,三个学会,即以学习为中心,以纪律和卫生为基本点,学会做人,学会学习,学会处事。还选定了班歌张杰的《高飞》,在每一次的学校卫生大扫除中,班级学生都非常积极认真,在每一次的考场布置工作中,同学们都尽职尽责,在期中考试中,数学、英语、化学、生物等都取得较好的成绩,总平均分排在20名。因为管理班级的经验不足,班委选择的不是很得力,尤其是班长,不善于和人沟通,做事不积极主动,给班级管理带来了很大的问题,也让我看到用人不利带来的后果,当然其中我自身也存在着对班主任职责范围不清晰,思想工作方法不顺手,德育工作思想不成熟等问题,希望下个学期能够得到提高。

        心理组工作方面

        作为心理组的教研组长,负责组织和带领大家做好学校的心育工作。本学期,初高中两位老师参加了教坛新秀的评选工作,带领大家开展集体备课以及主题活动,提醒并督促大家参加省市的教研活动,做好课后的心理辅导工作,并协助学校的校安工程,搬迁心理咨询室,服从学校工作安排,协助市教培院做好中学生人际关系的调查研究工作。

        本学期我和陈光民老师都参加了国培计划,但在培训心得分享这块,做的还不够,不善于组织大家活动,是我工作的问题所在,希望在以后能够有所改进。

        总体来说,我工作尽职尽责,工作态度认真,踏实肯干,任劳任怨,虚心求教,但在组织管理和领导交际等方面的素质需要提升。

        篇6:高一班主任年终工作总结

        我担任了高一(1)班的班主任。回首一学年来的班主任工作,我能够本着对学生、学校和家长负责的原则,培养学生学会做人和学会学习为目标,结合学校和本班的实际情况来开展工作,过程充实而快乐,结果较为有效。现将本学年的工作要点具体总结如下:

        一、抓好学生的思想教育工作,教会他们为人处事的道理。

        任何一名学生,我们首先要教给他们的是做人的道理。我充分利用好每周的班会课时间,对于一周来班级存在的问题进行分析,指出学生存在的不足之处,就事论事,讲明道理,并提出相应的要求;同时按计划开展主题教育,努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。

        二、常规工作取得较为明显的效果。

        配合学校开展的行为规范习惯养成教育,经过一学年的努力,学生能严格要求自己的仪容仪表,能遵守学校各项规章制度,符合新的中学生守则和日常行为规范。因而在一学年里,取得8次文明班级的荣誉。

        三、抓好学生的学习。

        把书读好,学会学习是学生在校的重要目标。特别是相对于高一年的学生来说,离高考还有一定有时间,而这段时间对于他们掌握基础知识和学习方法非常重要。我想方设法来促进学生学习,学生总体上适应并取得实效,同层次各分数段都还不错。

        1、努力创造良好的学风,根据周校历及我的班主任工作计划,对学生进行思想动员,要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省,并想出相应的措施解决存在的不足以及组织经验交流。

        2、加强与科任教师的交流,积极配合科任教师的工作,我与科任老师和学生组成三位一体,共同创造最美班级。特别是在期中、期末等大型教育,更是加强与科任教师的合作,定期组织教师班级分析会,了解情况、指出问题、寻求帮助、提出策略。

        四、制定科学的班级管理制度。

        每学期班干部选好后要立即着手制定、完善班级管理的各项制度,包括班规、舍规、组规、小组得分制度等。首先制定简单易行的核心规定,等学生们适应了再进一步完善各项规章制度。根据制度来管理学生、激励学生、引导学生!每月尤其是每次中国考试和期末考试后都会进行表彰总结班会!

        五、坚持因材施教、做好个性化辅导。

        每个学生都是一个独立的有个性的个体,对于学习,我认为每个学生的情况不一样,不要用同一标准要求,我的原则是你只要同你的过去比有进步了你就值得表扬和肯定,你只要尽力了,把过程做好,结果不会差, 为此,我常与学生谈心、个性化辅导,我有计划的和班上的每一位同学、每一个小组、每一宿舍等做了多次深入的交流,并给了他们一些建议。

        六、加强与家长的交流和沟通。

        对于表现有进步的学生,能与他们家长交流,对他们的孩子进行表扬,并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生,必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。发挥家长力量组织一些主题班会和班级课外活动,让家长参与、体验、指导班集体活动,在活动中进行深层次的实实在在的交流与沟通,共同进行教育活动!

        以上是我对本学年班主任工作的总结与回顾。当然,在管理班级的过程中还存在着不足,我也将不断提高自我,突破自我,努力不断提高自身班主任工作水平和工作能力。

        篇7:高一班主任工作总结

        高一班主任工作总结范例

        可以说,接到这个任务时,我忐忑不安,因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年,这关系到他们的初高中的衔接问题。幸运的是,在学校领导,班科任教师的帮助和支持下,我顺利完成了任务。在这一年的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度,教育艺术水平,教育方法,组织管理能力,以及以身作则的表率作用,影响着班级建设,巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作方法。

        下面是我对本年度上学期的工作的总结。

        一,正面宣传,教育,形成团结友爱,勤奋学习的良好班风。

        我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度,调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边,常常提醒他们。当然,我还更以自身行动,学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度,我常常对他们说“人们说的没错,要成才并非都得挤这’独木桥’。不过,既然我们已选择了这一条路,我们在这最后关头更应当尽力而为,不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持,我也坚持天天抓,时时抓,说到做到。学生们在这一年中都能团结友爱,勤奋学习。

        二,培养班干部组织,让学生“自治”。

        要管好一个班级,许多工作还得靠学生来干,我所遵循的原则是“干部能干的事,班主任不干;学生能干的事,干部不干”。因此,挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作,我只是给予适时的指导,其它的都由班委,团委来完成,比如劳动委员负责学校大扫除,团书记负责有关团的活动,班长负责统筹安排等等,充分调动学生的积极性和主动性,培养了他们的`创造性,自我管理的能力。这一年的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作,而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

        三,利用各种机会,及时与学生,家长,科任教师交流,沟通。

        除了公开的正面宣传教育之外,我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流,内容包括多方面:学习问题,表现问题,思想压力问题等等。同时,通过打电话询问,交流及时与学生家长联系,让家长了解其子女在校的表现,及时解决问题。另外,还和各任课教师沟通,了解学生的整体情况,反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生,使师生更好的配合,提高学习成绩。

        四,不断学习,提高自身业务能力及综合知识水平。

        “学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想,绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任,不仅要教育指导学生,还要及时更新自己的知识,改变观念。信息时代中,学生接触的信息量大面广,因此,必要时我们也不妨向学生学习,师生共同进步。我想,要做好班主任工作,单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己,提高自身业务能力和综合知识水平,才能胜任工作,否则会心有余而力不足。

        总而言之,我这一年做的是些婆婆妈妈的小事,但这些小事又关系着每个学生家庭的希望,事关整个民族未来的素质素养,所以做得好坏,影响深远,责任重大。我希望自己能够不断努力,做好一名班主任。

        篇8:高一班主任工作总结

        班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设,在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下,取得了一定的收效并且有了良性的发展。通过班主任工作的实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性。概括性地说有以下几点:

        一、主动贯彻落实学校的各项工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚休等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚修情况进行突击检查,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。

        二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的“五自”能力。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出像瞿宝山,李飞强,陆冰洁等这样一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动,此一状况在中段考后有了明显的改观。

        三、始终贯彻分层次教育,坚持“抓两头、促中间”,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如:王聪,张泽南等同学等纪律或学习双差的后进生多且突出之头疼状况,我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度,坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法,发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,更主要的是班主任经常性加强督促和引导,充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为,重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心。通过坚持不懈的“苦心经营”,特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”,违纪现象有效地得到了遏制,班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。

        四、把微笑送给学生

        很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。

        五、把真情送给学生

        真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。

        六、把创新送给学生

        美国心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点,在教学中可采用质疑问难的方法,有效地唤醒学生的创新意识,并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象,发展学生的创新思维;在生活上指导实践,如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明,“学生的大脑不是一个需要填充的机器,而是一支等待被点燃的火把”。当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候,他们的创新意识已经苏醒,一旦他们张开想象的翅膀,创新思维的火把就被点燃,接着就是创新的熊熊火焰,教师只有不懈努力探索,才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔!

        “果实的事业是尊贵的,花的事业是优美的,但是让我做绿叶的事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春,但我依然无悔!我高兴,我是一个老师,我是一名班主任。

        篇9:高一班主任工作总结

        高一第二学期立刻就要结束了,下头对这学期的班主任工作做一个简要的总结。

        这学期学生情景与第一学期相比有了很大不一样。第一学期学生处在习惯养成阶段,重点培养良好的学习习惯、生活习惯和强烈的团体观念。这学期文理分科后,工作重点转变成了促进新老同学的健康融合,并在此基础上构建新班级的价值观和发展目标。所以在这学期开始的时候,提出了新二班的建设宗旨:在今后两年多的时间里,二班全体师生齐心协力,向着“卓越二班、特色二班、和谐二班、辉煌二班”的目标不断奋斗!

        在总体目标的指引下,班级各项工作都取得了可喜的成绩。

        学习上,本学期各次月考成绩继续坚持平行班第一名。

        常规成绩坚持了较高水平。各月常规成绩连续位居年级前列,全校前十名。

        在一些活动和评比中,也取得了骄人的成绩。荣获了“高一年级歌咏比赛第一名”(郑博严同学被评为“最佳指挥”)、“三操联评优秀班级”、“卫生区卫生评比优秀班级”(柴菊同学被评为“优秀卫生委员”)、“高效自习课评比优秀班级”等。这些荣誉的获得,极大的鼓舞了同学们的斗志,增强了班级的凝聚力。

        开展了多种多样的主题班会。例如:《新二班,新期望!》提出了班级的建设宗旨;《我要的是葫芦》阐明了学习与常规的关系,强调了良好的常规成绩对学习的促进作用;《学习雷锋精神》相应党的号召,掀起助人为乐的高潮;(班主任工作总结banzhuren)《和谐师生》搭建师生互动平台,促进和谐师生关系;《食品安全》介绍生活常识,倡导健康饮食;《唱支歌儿给母亲》祝愿母亲节日欢乐;《期末考试动员大会》明确目标,冲刺期末;《守时、条理》强调守时和条理的重要性;《端午节班会》介绍端午节的由来和习俗;《放松心态,备战期末》缓解学习压力,积蓄能量,冲刺期末……

        另外,本学期我班学生还参加了高一实验部篮球联赛,在活动中增强了班级凝聚力;进行了两万米徒步旅行,在过程中磨练了每个人的意志力。

        虽然取得了一些成绩,但本学期工作上还存在一些问题,值得反思。

        第一,与学生交流不够。由于思想上有些懈怠,缺少了与学生之间的平等交流,忽视了个别学生思想上出现的问题。做学生工作时不够耐心,影响到一些学生对班主任的信赖。

        第二,经验不足,有些事情上缺乏预见性,走了一些弯路。

        认识到这些问题之后,在今后的工作中我将进取改善,争取尽快成为一名优秀的班主任!

        最终,感激在本学期给与我指导和帮忙的各位领导教师,感激给与我支持和理解的各位家长,感激我的学生,感激我的家人,多谢!

        篇10:高一班主任工作总结

        今年我担任高一级(1)班的班主任,高一班主任工作总结。能够说,接到这个任务时,我忐忑不安高一班主任期末总结,因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年,这关系到他们的初高中的衔接问题。幸运的是,在学校领导、班科任教师的帮忙和支持下,我顺利完成了任务。在这一年的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理本事,以及以身作则的表率作用,影响着班级建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作高一下期班主任总结方法。

        下头是我对本年度上学期的工作的总结。

        一、正面宣传、教育,构成团结友爱、勤奋学习的良好班风。

        我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度,调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边,常常提醒他们。当然,我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度,我常常对他们说高一班主任总结“人们说的没错,要成才并非都得挤这‘独木桥’。可是,既然我们已选择了这一条路,我们在这最终关头更应当尽力而为,不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持,我也坚持天天抓,时时抓,说到做到。学生们在这一年中都能团结友爱、勤奋学习。

        二、培养班干部组织,让学生“自治”。

        要管好一个班级,许多工作还得高一班主任总结doc靠学生来干,我所遵循的原则是“干部能干的事,班主任不干;学生能干的事,干部不干”。所以,挑选和培养班干部显得十分重要。班里的很多工作,我只是给予适时的指导,其它的都由班委、团委来完成,比如劳高一班主任年终总结动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员负责“非典”期间协助教师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等,充分调动学生的进取性和主动性,培养了他们的创造性、自我管理的本事。这一年的工作证明一个得力的班干部组织不仅仅能减轻班主任的工作,并且对一个良好班团体的构成有着必不可少的作用。

        三、利用各种机会,及时与学生、家长、科任教师交流、沟通,工作总结《高一班主任工作总结》。

        除了公开的正面宣传教育之外,我也常与个别学生进行应对面的谈话高一班主任工作计划。谈话的对象是全体的学生。经过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流,资料包括多方面:学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时,经过家访或打电话询问高一班主任工作小结、交流及时与学生家长联系,让家长了解其子女在校的表现,及时解决问题。比如,开学初,我发现有一个学生午时没到校上课,便与家长联系,得知该生以上学为借口出去了,并不在家,后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。经教育该生认识了错误,把全部精力放在学习上。这样经过班主任与家长的配合,及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外,还和各任课教师沟通,了解学生的整体情景,反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生,使师生更好的配合,提高学习成绩。

        四、不断学习,提高自高一班主任工作案例身业务本事及综合知识水平。

        “学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想,绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任,不仅仅要教育指导学生,还要及时更新自我的知识,改变观念。信息时代中,学生接触的信息量大面广,所以,必要时我们也不妨向学生学习,班主任工作总结师生共同提高。我想,要做好班主任工作,单凭爱心是不够的。我仅有在实践中不断完善自我,提高自身业务本事和综合知识水平,才能胜任工作,否则会心有余而力不足。

        总而言之,我这一年做的是些婆婆妈妈的小事,但这些小事又关系着每个学生家庭的期望,事关整个民族未来的素质素养,所以小学班主任工作总结做得好坏,影响深远,职责重大。我期望自我能够不断努力,做好一名班主任。

        最终,将我半学期来取得的一点成绩小结如下:

        1、本学期共4个月获得“先进班”的称号,同时年终评为校先进班。

        2、多次获得礼貌宿舍、墙报评比第一、花卉卫生评比第一、班容班貌评比第一。

        3、军训会操第三名,女子篮球赛第三名,运动会总成绩全级第一,创意设计大赛总成绩第二,英语技能竞赛总分第一,元旦演讲比赛第三,重阳敬老捐款活动第二名。

        4、校级卫生监督员、校内骑车监督员受到学校的好评。

        5、成功组织高一级校内主题班会“珍惜青春年华”示范课。

        篇11:高一班主任工作总结

        在教育界有一个很著名的效应——“皮格马利翁效应”,是讲只要全心全意付出了真爱,就连石头都能感化。作为一名与学生联系密切,对学生影响最深远的班主任,尊重学生,理解学生,对学生严格要求,发自内心的去爱每一个学生,这一向是我工作的指导原则。在这个原则的指导之下,我分阶段分步骤开展了班主任工作。对于班主任工作,我认为应抓好以下几方面:

        一、做好学生思想教育工作,打好班级管理基础。

        1、随时与学生谈心,建立良好师生关系。

        经过谈心能随时掌握班级学生的大体情景。如他们的思想、家庭、学习情景等,随时解决,比如有些同学因家庭贫困,看到其他同学穿名牌,比阔气,就抬不起头来;有的同学因了解到社会的某些阴暗面,就认为世风每况愈下,世上没几个好人。遇到诸如此类的问题,经过个别谈心进行开导,引导学生对社会、人生进行进取的思考,力求使他们的心理由脆弱变坚强,由偏激变全面。从而拉近了师生距离,使师生彼此信任和理解,为今后开展工作打下了良好的基础。

        2、引导学生,重塑自我。

        随时引导学生:过去怎样样并不重要,教师关注的是你此刻和将来的表现!随时鼓励学生踏踏实实,为自我完美的明天而努力,而拼搏!

        3、帮忙学生明确努力方向,确立奋斗目标。

        “好的开始是成功的一半”,如果在一开始起跑的时候就能目标明确,斗志昂扬,以后的道路必须越走越宽,离成功也就不远了。所以,学生在升入高二以后应指导学生确立好短期目标与长远目标,使他们在今后的学习中能学有目标,赶有方向。

        二、做好班干部的选拔和培养工作,指导学生自我管理。

        班干部是班级的核心,是带动班级发展的主要力量,他们应当是班级其他成员的模范。所以,选拔一批有工作本事,愿为班级服务的班干部队伍,既有利于增强班级的凝聚力,引导班级舆论从而促进良好班风的构成,又有利于教育者的教育要求转化为班级内部的需要;还有利于构成良好的班级人际关系,为班级独立的开展工作供给条

        1、引入竞争机制,公开竟聘班干部

        选拔班干部的方法较多,我采用竞选的方式来选举,并且规定新班委有一个月的试用期。这样学生对自我竞选来的职务较感兴趣,自然会很珍惜,也就会努力去干

        2、扶、放结合,加强对班干部的培养。

        班干部产生以后,他们独立的工作态度和大胆负责的工作精神对于推动班级的发展,提高班级的自我教育和自我管理本事发挥了重要的作用。可是事实上,我们也会看到,在班干部的工作中,不可避免的会出现各种各样的问题,

        有些问题甚至会影响班级的发展。所以,作为班主任,必须要加强对学生干部的培养,并且把这个过程看成是一个连续持久的过程

        (1)、加强教育,严格要求,培养班干部良好的服务意识。

        定期召开班委会,督促班委工作并及时指出他们存在的问题,同时让他们明白:学生干部来源于学生,服务于学生,任何一个学生干部都不能凌驾于其他学生之上;学生干部要以身作则,要求一般同学做到的,自我首先应当做到;当学生干部不是费力不讨好,而是锻炼和提高自我的机会,必须树立服务班级、服务学生和爱岗奉献的意识方可做好管理工作。

        (2)、身先士卒,给班干部树立良好的榜样。

        班干部是学生的榜样,为了更好的发挥他们的榜样作用,班主任应当给他们树立一个更好、更高的榜样。所以,凡是要求班干部做到的事情,我都自我先做

        (3)、扶、放结合,培养班干部工作。

        培养和使用班干部,既注意引导帮忙他们做好班级工作,又注意培养他们的独立性,放开手脚让他们自我组织班级活动,解决班级中存在的问题,从而使他们成为教师的得力助手,成为学生中的模范带头人。

        三、激励为主,严中有爱。

        以学生为主体,唤起他们的内驱力,激发他们的学习动机,使其主动参与教学过程,才能获得教学的成功。对于违纪的学生,要抓住他们的心理,用爱心去感化他们,让学生感受到教师在时刻关注他

        1、实施鼓励,树立正气。

        作为学美术的学生,底子薄,基础差,存在的问题较多。对他们来讲缺乏的不是批评和冷漠,而是温暖和鼓励。所以要及时抓住他们的闪光点,抓住他们的每一点提高,多给他们一些表扬与鼓励,让他们感到自我的价值所在,感到教师的信任。有时哪怕是夹在作业本中的一张小纸条也会将师生的距离拉近,会使学生奋起直追。

        2、严肃纪律,约束有度。

        从生理角度来看,十六七岁的高中生自觉性已经有了很大的发展,可是还远远不够成熟和完善,所以他们常常管不住自我;从环境因素来看,以前在中学时养成的坏习惯常使他们出现违纪现象。针对这些现实存在的情景,对学生管理我采用量化积分的方式,但完全由学生自行管理,充分发挥班委的作用,教师在此过程中只起监督的作用,积分实行一天一小结,一周一中结,一月一大结。如当天扣分者晚自习替别人做值日,这样既让学生意识到了错误,又使他们能够理解批评。总之我认为对犯错误的同学处理要适度,要及时,并且要以教育为主,用心感化,以理服人,以情感人。

        四、开展丰富活动,活跃班级气氛。

        作为新时期高中生,我们应当将他们培养成“知识+本事”的复合型人才。而本事从哪里来?除了学习,更多的是从活动中培养。所以,我十分注重班级开展各项特色活动。

        经过参加各种特色活动,学生的自我得以展示,特长得以发挥,本事得到了提高,班级的凝聚力得以加强;重要的是,经过活动,学生不再有剩余的时间去挥霍浪费,减少了违纪现象,构成了礼貌向上的班风。

        “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。班主任工作任重而道远,在以后的工作中,我将更加努力,深入探讨班主任工作的思路和方法,为学生管理工作贡献自我的力量

        篇12:高一班主任工作总结

        对学生来说,三年的高中学习生活,高一是关键。高一是学生学习习惯和行为习惯的进一步构成时期,是学生学习生活中的一个重要的转折点,也是转化后进学生,帮其重新自信的良机。高一班主任工作的成功与否直接影响到学生整个高中三年甚至更长时间以后发展。本文结合自身的实践和学习,就如何做好高一班主任工作谈几点体会。

        一、要与学生交朋友,建立良好的师生关系

        起始年级的学生对学校,教师,同学都感到很陌生,对一切都充满新鲜感,他们第一个想明白就是自我的班主任是谁,他是一个怎样的教师,并且这时他们会留心观察班主任的每一个动作,每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话。我认为这时是感情投资的最佳时机,要给学生留下良好的第一印象。起始年级一般第一件事就是进行军训,第一天见面,我不是急于宣布我的规章制度,而是以一个“缘”来架起师生沟通的桥梁,我跟学生说:“作为教师的我很庆幸能有缘认识大家,作为同学有缘相聚在奉高,相聚这个班,我们必须要好好珍惜这段缘分,我相信大家在今后相处的日子里必须会互相支持,互相理解的。我们不仅仅会构成良好的师生关系,我们还会成为好朋友”。让你留给学生的第一印象是我们的教师是位可亲的教师。

        二、注重班委建设,尽快建立一支本事较强的班干部队伍

        一般的教师在刚接一个班时选拔班干部都是教师指定,而我在接新班后,首先组织一系列的活动,从中发现,挖掘有头脑,有本事,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意识的学生,然后,让他们自我选择班干部的职位进行竞选,最终,经过民主评议,推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情,职责心强。班委会成立之后,尽快使他们熟悉自我的岗位,明确自我的职责。每个月,我要求每位干部在班里总结自我的工作,找出存在的问题,对下月的工作制订出计划。最终,班主任进行讲评。在讲评中,侧重表扬,突出教育,重点是给予指导。这样,班干部的工作本事有了很大的提高,更重要的是培养他们的主人翁意识和职责心。

        三、抓好制度建设

        俗语说得好:“没有规矩,不能成方圆”。在做好“感情投资”,选好

        班干部的基础上,班团体已基本构成,此刻该是规范学生言行的最佳时机。新高一班级,学生来自不一样的学校,各个学校的规章制度,管理的松严也不一样,这时你就必须有你新的规章制度出台来统一规范其学习,生活习惯,而这规矩的建立,必须在充分了解本班学生的实际情景的基础上,广泛听取班干部,学生,科任教师的意见,然后委任班干部针对自我所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论,教师补充成文,这样制订出来的班规可行性和操作性较强,管理才能到位,才能真正做到行之有令,有令必行,有禁必止,让学生在很短的时间内规范自我的言行,养成良好的习惯。

        四、言传身教,以人格魅力去感染学生

        这虽是一种“无声的教育”,却能到达无声胜有声的效果,“身正”

        对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表,言行一致,以高尚的道德,良好的个性教育学生,做到“以德感人,以德服人,以德育人”,我要求学生做到的,我会首先做到,如我要求学生不迟到,我就会学生到校之前到;我要求学生按时交作业,我就必须会按时批改完作业。做不到的事就不说,说到就必须要做到。教师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力,这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。

        来自不一样学校的学生在其学习和生活中肯定会有许多不一样,要想

        你所教的班级尽快构成良好的班风和学风,这时就必须进行严格要求,规范管理。我在教育学生时,首先教他们先成人,再成才,如果连起码的人都成不了,那还能成什么才呢所以从高一进校就得严格要求,培养其良好的学习习惯和日常行为习惯,经常为这些小事让学生反复练习。做到规范为止,然后构成习惯,作业必须按时,独立完成,当

        天的事必须当天处理完,反复强调,训练以至构成一种良好的习惯。

        五、多树榜样,少批评

        高一年级的学生有一个共同的特点,那就是很想在新教师,新同

        学面前很好地表现一下自我,这时他们的表现欲强烈。班主任就要抓

        住这一特点,多表扬,少批评,以激发他们的自信心和表现欲,所以我在接班的第一个月就设立“班级之星”的评比活动,以后每月进行一次,同学们的热情高,效果很好,真正发挥榜样的力量,全班构成一种“学先进,赶先进”的现象,这样良好的班风就能逐渐构成。

        六、班主任要做到“三勤”

        新接一个班,班主任教师要做到“脚勤,嘴勤,眼勤”。脚勤就是

        要经常走到班级同学中去,到学生的家里去,多与学生接触,在开始习惯还未养成时,要多跟班进行督促检查;“眼勤”,要经常去观察同学们的情景,以便及时掌握第一手材料。“嘴还要勤”,就要多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的情景,知

        道他们的家庭背景,这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

        万事开头难,一个班的管理如果有了一个良好的开端。那就是说

        你这位班主任在管理这个班级时已成功了一半。

        篇13:高一班主任工作总结

        本学期,我担任高一(7)班班主任工作。在学校领导的支持下,在政教处的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。

        一、培养良好的班团体

        能否构成一个进取向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。仅有在良好的班团体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班团体方面,本学期我主要从以下几方面入手:

        (一)注重教室文化的建设

        开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育资料,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级礼貌公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情景,设置了班级日记,由班长负责记录。

        (二)注意班干部的培养

        进入高一以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支本事较强,有必须影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作本事,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

        (三)注意养成教育和传统道德教育的结合

        高一学生由于刚进入新的学校环境,又没有升学上的压力,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,应对这些违纪情景,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

        我的具体做法是:

        1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合政教处执行《一日常规》,严格要求学生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋,每一天自行检查、督促规范养成的效果。

        2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止异常重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲礼貌,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自我为人师表。

        3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为

        心理学告诉我们:人的理解心理由观察本事、感知本事、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,所以,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的理解心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可理解性。

        二、严格的要求是最大的尊重

        教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确,仅有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。

        俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”高一4班有几个十分调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地理解我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了很多的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,应对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。

        三、“三位一体”的互促法

        教育是一项艰巨的任务,单*班主任显然是不够的,而要先*各种力量的齐抓共管。经过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,构成教育的合力,到达互相促进的目的。我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情景,取得家长的支持,收到了良好的效果。

        总之,班主任工作能够说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,异常是象我们这样的青年教师。

        篇14:高一班主任工作总结

        本学期,我担任高一(3)班班主任工作,本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。具体工作如下:

        一、培养良好的班团体

        一个良好的班团体是靠大家构建的,在培养班团体方面,本学期我主要从以下几方面入手:

        (一)注重教室文化的建设

        开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育资料,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级礼貌公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。

        (二)注意班干部的培养

        进入高二以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支本事较强,有必须影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作本事,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

        我的具体工作如下:

        一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情景以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能

        不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象,能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务。

        二、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高二的学习,资料难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:

        1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自我所处在的学习上的位置,让学生坚持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

        2、个别谈心,这很重要,对于不一样的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转,礼貌班级率最高。

        3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自我要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。

        三、进取配合科任教师的课堂教学工作,解决好科任教师与学生的关系,并为此做了很多的工作,稳定教学次序。

        四、加强寝室的管理工作,本学期常到寝室检查,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的提高。

        篇15: 高一班主任工作总结

        光阴似箭,一转眼半个学期就快过去了。回顾这半个学期的工作,总的感受是一个“累”字,没想到做教师这么累,做一个好的班主任更累。可以说班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦,作为一名新的教师兼班主任,从学期一开始我就踏踏实实地在自己的岗位上工作,深怕自己不能胜任这个职位,但同时也充满信心。可以说经过一个学期的工作,我开始慢慢地了解了班主任工作,并在其他班主任老师的悉心指导和帮助下取得了一定的效果。概括来说本学期的工作有以下几点:

        1、加强学生在思想上的教育,教育学生学会如何学习,如何生活,以及如何做人的道理。让他们在思想上有根本的认识和转变。

        2、加强对班级卫生、纪律的管理和监督。看一个学生是否是好学生不单单看他的成绩,而要从学习,生活,行为习惯等个方面加以综合的考虑。如果一个学生情愿让自己生活在一个像垃圾堆一样的环境里而不愿多花两分钟时间去做一下打扫;如果一个学生对自己的言行举止是否会影响到其他学生而熟视无睹,那么,我觉得这样的学生即使他的学习成绩再好也称不上是好学生。因此,我经常到教

        室对他们进行突击检查,也因此发现很多问题,但这样却有利于问题的解决。

        3、组建强有力的班委集体。学生是班级的主要组成部分,也是班级的主人,因此我觉得要尽可能的培养学生的主人翁意识,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。班长定期地组织班委成员召开会议,部署班级工作。同时进行责任分工,让每个班委成员都加强到班级管理中去,做到人人负责,互相监督,培养学生的民主意识,同时加强学生管理班级的能力,形成一个强有利的班集体,使班级开始朝向良性循环发展。并不时地对他们的工作进行监督和指导。但由于个方面的原因,包括个别学生过于胆小,明哲保身,以及我经验的不足,未能做好每个细节工作。

        4、加强后进生的转化工作。后进生也是班级的组成部分,初一是整个初中的刚刚起步阶段,我们不能因为个别学生因一时的学习成绩差而放弃对他的希望。每个学生都有自己的优点,都有很大的发展潜力,因此,我不厌其烦地对他们在思想上进行耐心的教育。特别是几个比较懒散的学生,如吴国建,滕金龙,胡罗斌等学生,他们不是不会学习而是没有养成一个良好的学习习惯,没有真正认真的去学。我相信只要不屑努力他们照样可以像其他同学一样能够把学习学好。

        5、设置合理的奖惩制度。一学期的班主任工作让我深深体会到,教育学生不能一味地批评,而应该及时有效地对他们进行奖励,这样不仅会激发他们的自信心,还可以鼓励他们更加努力地学习。比如对平时表现突出的同学进行适当的加品德分,对为班级争光的同学进行一定的物质奖励等。由于经验不足,这方面应该说还做的不是很到位,也没有固定的书面制度出台,希望在下学期能做的更好。

        6、主动联系和协调各课任教师,及时了解班级学生的学习和表现。刚开始由于经验不足加上工作繁忙未能及时加强与各任课老师的联系,致使对班级的同学的情况了解不到位。特别是班上的调皮生胡罗斌,经常在上课捣乱,以致个别老师无法进行正常的教学工作,耽误上课进度。因此,对这其进行谈话、批评、教育,并及时跟踪了解他们的的表现,应该说也取得了一定的效果。

        7、加强与学生家长的联系,平时一发生什么问题就及时联系家长,了解学生放假回家后的表现,做到学校和家庭共同管理,积极做好合力教育工作。

        总的来说,这学期下来更多的不是成绩,而是在管理过程中取得的一些经验。好的班级管理需要师生的共同努力,而作为班主任则要做到细心、耐心、虚心、忍心、爱心和良心,去竭力培育,去发现学生身上的闪光点总之,勤能补拙,时间就是效率,时间就是质量,时间就是生命!

        所以现在高一二班原有学生56人,有一人休学,无流生,收费中饭费学费也收齐。学生也无重大违纪事件,当然三项竞赛不是很如意,这也是今后要加强,努力方向。

        这是本学期作为班主任工作一点小小的体会。

        这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过一学期的努力,收到了一定成效,现总结如下:

        第一,热爱学生,尊重学生,相信学生

        我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。

        第二,开展丰富多彩的活动

        通过丰富多彩的活动引发动机,激发兴趣,发展个性,强化学生的表现欲,求知欲,调动学生的积极性,主动性,创造性,使学生的主体作用得到充分的发挥。每学期学校都要组织一些活动,放手让同学们去做,在具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强。第三,发展学生个性,促进学生的全面的和谐的发展素质教育倡导以提高民族素质为宗旨,强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展。因此,我在班级管理中以学生个性的弘扬,学生综合能力的提高为目标。通过一系列活动调动学生的积极性,发展学生个性,通过活动提高学生思想政治素质和能力素质。对于每一次活动,我都进行动员和总结,甚至组织同学写心得体会,要让学生通过每次活动都有大的收获,真正做到寓德育于活动之中。

        第四,成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识

        自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。

        第五、为人师表,率先垂范

        在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书。因此,为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结,和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。

        这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过一学期的努力,收到了一定成效,现总结如下:

        第一,热爱学生,尊重学生,相信学生。

        我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。

        篇16:高一班主任工作总结

        本学期班级开展了多项主题教育,包括组建学习小组帮扶促成长,营造励志教育氛围,让学生以励志为主题写征文;出励志教育的黑板报;励志诗歌朗诵;召开励志教育主题班会;组织学生轮流上台讲励志故事;期中考试成绩名列前茅的进行表彰奖励,组织优秀运动员参与第三十七届龙门中学田径运动会;召开学生家长;元旦文艺表演初赛舞蹈《对你爱不完》;义务打扫校门口周边的道路清洁工作;协助学校完成宿舍卫生清洁工作等。

        1.组建学习小组帮扶促成长。首先组织学生准备关于学习雷锋的主题班会,并且以多种不一样的方式进行。在学习上,组成“学习一帮一”小组,成绩较好的与成绩较差的构成一个小组,采取帮带方式,从行动上提高后进生的成绩,并且经过指导提高优秀学生的自豪感。在生活上,组织学生义务劳动,利用课余时间,组织部分学生在学校进行卫生清洁工作。在思想上,提高学生的互帮互助意识,将互帮互助的行为践行到日常生活的方方面面。

        2.励志教育主题活动。组织班干部提前准备好主题班会,经过主题班会的形式,使学生产生爱国爱家的爱国主义精神,经过学习成长,为祖国的完美明天,祖国的团结统一作出自我该有的贡献。

        3.励志诗歌朗诵。经过平时空闲时间祖师学生加强训练,利用早读时间和晚修下课后的10分钟,练习题为《颂歌献给党》的诗歌。

        4.参加田径运动会。此次我班共派出了16人组成的运动小分队,共参加了学校的多个比赛项目,异常是温权君同学表现出色,一人斩获了两枚金牌,并且带领男生获得了两项接力赛的第四名。同时在班级积分榜上获得了高二级第四第1页

        名,这是高二级普通班中的最好成绩。

        5.20元旦文艺表演。此次活动是这一个学期的重头戏,由于参加的班级较多,采取了初赛与决赛两个层次进行。我班在开始选择节目时花费了比较大的功夫,从小品、唱歌、相声到舞蹈,最终经过一致敲定选择了舞蹈形式参赛,并且选择了阳光动感的舞蹈《对你爱不完》,服装上也经过了多次的选择,在初赛场上表现出了很高的水平,可是没能获得进入决赛的资格比较可惜。

        (2)对所取得的成绩与存在的问题的分析

        在各个活动中,我班都表现出了很高的热情,异常是在校运会上,全班同学团结合作,赛场上的学生用尽全力,场下的学生完美地诠释了什么是啦啦队。异常是温权君同学获得了两项跑步的冠军,并且带领班上的男生获得了两项接力赛的第四名,团体总分排行全级第四名。在歌颂党的诗歌比赛中在发挥失常的情景下还拿到了三等奖。在学习上,学风较为浓厚,学生你追我赶,多个科目的成绩都稳定在全级前列。

        可是还存在一些不足,比如晚修时间普遍比较吵,虽然大部分学生是在讨论问题,可是也存在小部分学生借讨论问题之机,借机聊天讲话,正是由于一开始没有遏制住这种现象导致临近期末仍然没有改变过来。个别后进生的转化工作力度不够大,部分学生的迟到现象一向都未能杜绝。虽然抓了差生,但有时没有抓在点子上。

        (3)几点体会

        高二级学生经过半年的高二学习,基本已经进入了较为稳定的学习状态,大部分学生都能够很自觉地按照计划学习。个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如迟到、早退、睡觉等不良行为随之而来,应对这些违纪情景,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。为了能够使学生在高二阶段培养良好的学习习惯,为高三的全面备战高考做好充分的准备,我的具体做法是:

        1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,严格要求学生。

        2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止异常重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲礼貌,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自我为人师表。

        3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们:人的理解

        心理由观察本事、感知本事、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,所以,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的理解心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可理解性。

        4、与家长坚持联系,家校合作。教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。经过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,构成教育的合力,到达互相促进的目的。我定期与家长进行电话联系,及时反馈学生情景,取得家长的支持,收到了良好的效果,异常是5月份到麻榨进行家访,受到了家长的热情接待,经过家访学生的成绩也有了很大的提高家长到会人数十分多,并且家长也很满意。

        (4)对下学期班级工作的提议

        经过一年多的积淀,对班主任工作已经有了必须的认识,在处理班级问题上也有了自我的一点体会,我觉得作为新教师,还需要不断加强自身的基本功的训练,多向有经验的班主任多学习,取其精华。多向后进生的管理进军,经过抓两头,提升尖子生的领头羊地位,将后进生的成绩提上来,纠正学生的不良行为,把班级的学习氛围提上来,多点爱心,多点关心,让学生感受到教师对他的关心,使他能够从心里学好。加强学生自主学习的本事培养,让学生在主动学习中提高学习的效率。

        篇17:高一班主任工作总结

        一、指导思想

        本学年度,我班班务工作将贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,围绕学校的具体要求进取开展工作。加强对全班德育工作的统筹领导,充分调动、发挥班委会工作的主动性、进取性,狠抓基础道德教育和日常行为规范教育,以规范化、精细化管理推进班级育人和管理水平,深化落实学校的具体要求,全面提高学生的思想道德素养和日常行为规范。

        二、加强梦想与信心教育

        我班绝大多数同学都来自于农村初级中学,刚来到高中读书,普遍感到缺乏信心,总认为自我比不上其他的学生,尤其是在英语的学习上信心严重不足。再就是有极个别同学缺乏远大的梦想,学习缺乏目标和动力,为了这个班的健康运行,班主任就十分有必要对他们进行这方面的教育。

        三、强化行为习惯的养成教育。

        1.由于这个班刚刚组建,学生来自于不一样的学校,更来自于不一样的班级,以往的教师对他们的要求存在着明显的差异。学生行为习惯的培养就成了本期工作的重中之重。

        2.按照学校的管理制度,认真履行班主任工作职责,发挥班主任的纽带和核心作用,团结、配合科任教师的工作,构成一个团结、向上、具有亲和力的教师团体。

        四、具体措施

        把班级大胆地“交还”给学生。日常班务全部由班、团干部负责;着力培养班团干部的职责感以及组织、管理本事;制定各类班干工作职责及评价细则;打破班团干部“终身制”,让全体学生都有为班级服务,理解锻炼,一展才华的机会;班委会及团支部制定班、团计划,由全班同学讨论经过;三好学生、优秀干部、优秀团员等均由学生投票产生,班级大事(某个重大决定的作出、某次活动的开展等)由学生讨论决定。

        1.建立“学生值日班主任制度”:由常务班长按轮次安排常务班委和团支委成员轮流每人一天代理“班主任”,在这一天里充分享有班主任的权力,严格履行班主任的义务,尽职尽责地发挥自我的管理才干,全班同学像尊敬班主任教师那样尊敬他。经过一学期以来的试点,有必须的效果。

        2.设立奖励、惩罚机制。中期和期末进行民主评议,评出优秀班干部、合格班干部,给予不一样层次的奖励;对于不合格的班干部,则督促其认真总结经验教训,在此基础上为班级主动做二件好人好事,将功补过。

        3.充分利用班级主题班会时间,开展各种形式的主题班会,让学生在活动中逐渐去感受到班团体的纪律和温暖。

        篇18:高一班主任工作总结

        本学期工作目标:

        结合我校高中三年内培养学生“志趣”的总目标,帮助同学在第一个学期打好基础,规范学习习惯和日常行为,建立远大目标。

        1.充分利用上海市实验学校优越的教育环境,以上海市实验学校传统教育为引领,追寻实验人的足迹,学习实验人的精神,教育学生真诚待人、关心同学、尊重老师、关爱父母,培养学生对班级集体、宿舍集体以及对自己的责任心;激发做高素质“实验人”的荣誉感,引导学生尽快地适应高中学习特点,树立远大理想,明确奋斗目标。

        2.高一作为一个新的开始,要让学生顺利渡过从初中到高一学习适应期,让学生逐步树立科学的世界观、积极的人生观、正确的价值观。

        3.加强班级集体的建设工作,熟悉每一位学生的基本情况,特别是做好学生干部的选拔与培养,尽快形成具有凝聚力的班集体,让班级有对学习的积极性,让班委有为班级服务的积极性。

        本学期工作成果:

        本学期我们利用班会课的时间组建了正式的班委,分派了各自的任务,在班干部的协助下,不断发现并解决问题,力求建设良好的班风。

        1、我们建立了严格的班规,尤其在作业缺交问题方面严抓,每天一项作业不交就开出一张部级违纪单,实施一周左右就发现该现象明显好转。同时在劳动值日方面,由劳动委员检查,一次不到岗就罚一周的劳动,不劳动同学也大幅减少

        2、我们的每周班会都富有特色,为了促进同学们之间的交流,也是让班级更显其乐融融,我们安排了每月的生日会和好书推荐,同时也往往结合当月的特色活动,由同学负责班会准备。当然,在班会上我们也强调当周我们班的问题,由值日班长作报告。

        3、我们的值日班长轮换制十分有效,由班委会成员每周轮流担任,负责记录一周的行为规范情况,并在班会上作报告,帮助督促同学改正陋习

        4、我们建立了学习互助结对,每一位学习较领先的同学都帮助学习暂时落后的同学,既能帮助学习暂时落后的同学迎头赶上,也能帮助学习领先的同学巩固基础知识。同时,我们还有中午的每日一题,由课代表负责找题目给大家思考

        5、我们鼓励同学们参加年级和学校组织的各种活动和团学联干事、志愿者等,大家都说自己得到了不少锻炼,同时也收获了快乐。

        6、我们每天有英语新闻播报,由张天融同学负责,让同学们关心国家大事,也提高了英语词汇量。目前我班此项目已经在年级中闻名。

        7、帮助同学在学习过程中正确认识自己,针对学生中的自卑和逃避心理培养自信心。考试心态的心理辅导,如何保持一颗平常心,正确认识自己的失败是获得良好心态的前提。

        本学期不足之处:我们本学期工作中最大的不足点就是没能将手机使用规范到位。我们在班会上反复强调了手机使用的问题,但仍然有同学在下课和中午使用手机,班委会干部进行过劝阻,但收效甚微,下学期将手机使用方面写入班规,并借助违纪单来规范。

        本学期所获荣誉:

        军训时获得多项奖项

        辩论赛获第二名

        艺术节团体与个人均有获奖

        高一年级英语歌曲大赛有同学获奖,并表演了英语课本剧,观众反响热烈

        认真做好值周班工作

        积极参与迎新体育比赛

        篇19:高一班主任工作总结

        在老师与同学们的共同努力的这一学年,我班取得了一定的成绩。为了今后更好地开展班主任工作,现对本学年班主任工作总结如下:

        我班共有学生57名学生,女生31人,男生26人。高一上期一人休学,高一下期一人为出国备考,故实际在校生55人。我班绝大部分学生都有很强的纪律观念,学习态度认真,上进心强,有活力,有朝气,是一个有很大可塑性的集体。针对高一学年的中心工作,以我班实际情况出发,将实际做法和效果总结如下:

        一、构建班级管理体系:

        (一)制度的建立和实施:

        一个班级就是一个小集体,这个集体要能够正常、有序、高效的运作,离不开制度。在制度的约束和规范下,学生才能清楚地认识到该做些什么,不能做什么,如何争取自己的合法权益,并为了能够让所在班级更加融洽,优秀而共同奋斗。

        在学生明确并接受了制度后,谁来制定和管理成了成了最大的问题。只有班主任制定的制度是班主任的,由学生干部制定的制度那也只代表一小部分人的利益,比较好的的方式是全班同学共同提出,由班委整理归纳,教师引导修改并最终确定的制度。当然,需要不断修改完善。对于制度的执行,自然是学生们选出的代表班干来执行,全班同学共同监督。

        1、班级管理与个人考评相结合:

        制定班规是是为了保护班级大多数同学的利益。使同学们正常的学习、生活秩序不受影响,有利于班级更好的发展。而班规中如果只是不允许怎样怎样,那必将无法执行,为学生反感最终成为一纸空文。班规总体上与学生个人考评相结合,实行加分扣分制,类似于高校的奖学金评定制度。在班规中对学生违纪违规实行扣分处理,较为严重的,班主任再单独谈话,处理;对学生个人或为班级争取荣誉实行加分鼓励,每学期一次总分排名,将此与优秀学生评选相结合。

        2、小组协作与个人考评相结合:

        高中生容易形成小团体,如果能将这些小团体进行合理引导,让他们积极协助互助,共同进步,这既有利于班级的管理,也有利于培训学生的合作能力。因此,我将班级细化为9个小组,按照相应原则学生自由组合。小组也就成了班级最小的集体,很多活动都可以以小组为单位进行,而且期末评优中小组评比也是一个重要内容。

        (二)班委的产生和培养:

        按照班规规定,班干部实行竞聘上岗。每学期换届一次,每人在同一职位上留任不超过两届,也就是一年。在换届中由学生自己提出所担任的职位,由全体同学投票选举通过,半期经行评议,不能通过则换人。班干部是班主任的得力助手,也是班级优秀学生代表。通过竞聘制,让学生认识到任何时候都需要主动争取锻炼机会,而不是被选举,这样工作才有主动性,也增强他们的危机意识。

        到目前为止,我班顺利制定并实施了《重庆育才中学高20xx级12班班级管理规定(试行)》,制定了《班干部工作手册》,将《小组考核制》和座次相结合。

        二、班级精神文明建设:

        (一)教室的布置:

        学生一年中待得最多的地方莫过于寝室和教室。寝室主要用于睡觉,而其余的时间就是在教室了。教室的布置,是否有文化氛围,是否温馨而得体就先得尤为重要了。开学时除了黑板后面的班训和门口的班主任寄语,几乎是“家徒四壁”。经过一个多月时间的融洽相处和我的多次暗示,以文艺委员为首的部分学生开始把高一十二班当成是他们的家了。经过几次谋划后我们终于开始对“家”完成了布置:

        1、请班上的艺术特长生童荻同学(得过校长收藏奖)画了两幅画贴在墙上;

        2、向语文教室熊研索取了一幅墨宝。

        3、把班级同学前期一些不错的照片贴在了班级墙上左边,贴成了心形。心行图片上的横批“幸福之家”有如神来之笔。

        4、制定了班徽,班歌。

        5、购买了一个书架,有了我们班级的凝墨阁。

        6、教室重新布置后,确实感觉很不错,我自己也甚是喜爱。后来,在高一上期末元旦晚会上谢爽同学又献上了我们的班级誓言。

        (二)活动中升华:

        1、学校的特色活动:我们学校的一大特色就是课余学生活动多姿多彩,异常丰富。如体育文化节、艺术节、科学创造节、辩论赛、球赛等等。高中生精力充沛,如果不加以合理引导容易出现各种问题。而且通过这些活动,学生的创造力,沟通协调能力等智力因素和非智力因素都得到了很好的发展。学生们在活动中感受、锻炼、收获!而且,我们可以以这些活动为契机,增强学生的集体荣誉感,增强班级凝聚力,增强学生的信心!在活动中,学生们受到了意想不到的教育,班级也变得更有凝聚力,更加团结,和谐!

        2、班级特色活动:

        (1)小组承担筹备班会:学校的特色活动虽然很多,但都比较有一定的选拔性和挑战性,学生的参与面还是有限。而班级的活动如果设计和合理,我们完全可以做到100%的参与。从高一上期开始,我班班会课时都有学生以小组为单位承担,在我给定的主题下,学生进行发挥,我再进行总结引导。一年下来,全班同学都参与了班会的各个环节,他们的组织,表达,计算机水平都有所提高,最重要的是,通过这种在全班同学中的展示,学生的表达能力越来越好,自信心增强了!

        (2)周记:给主题或者自由发挥。拓宽了和学生沟通交流的渠道,通过这种传统形式的互动倾听学生的心声,能够防微杜渐,讲很多问题处理在萌芽之中。比如夏天的服饰问题,学生恋爱问题,以及对教学的建议等等,均可以在周记中处理。

        (3)心语本:我班还有一本专门供学生交流的留言册。学生们吐槽,交流,减缓学习的压力。

        最后,我打算从下学期开始,由专门的同学修班史,我带的每一届学生都“青史留名”;当然,也存在着横向和纵向的比较。对每一届学生来说都是一种莫大的鞭策和鼓励。

        三、班级目标管理:

        (一)基本目标:班级的事,事事有人干;班上的人,人人有事干!

        1、卫生目标

        一个班级的卫生反映了班级的精神风貌,体现了学生的个人素养。对卫生的严格要求也是对学生行为习惯的培养,让学生受益终生。通过一学年的严格要求,在班干和小组长的协调,全班同学共同努力下,卫生已经不再是问题。

        2、自习纪律:

        通过上学期的严格要求和督促,学生基本上能保证良好的自习纪律。自习纪律是良好学习成绩的保证,也是学生自学能力培养的必备基础,尤其是理科生的独立思考,解决问题的能力。

        通过卫生、纪律、着装等常规规范学生的行为。在活动中增强学生集体荣誉感,在考试中不断增强他们的自信。争取用高一一学年的时间让学生能够养成:在正确的时间做正确的事,

        (二)长远目标:目标坚定,高效学习!

        在高一下期开学初就对全班学生进行了理想信念教育,强化了学生坚守自己的理想,克服一切困难的意识,让学生相信:未来的每一天都是新的,充满变数,正因为如此,未来才充满无限可能,只要踏实勤奋,一定能努力实现自己的人生目标。学习不好,不是自己笨,而是努力不够,方法不对,早日找到适合自己的高效学习方法。

        四、人文关怀:

        我班学生中,大部分来自区县。每到周末时,由于离家较远,每周回家显得很不方便而且浪费时间。因此,有部分学生选择留校上自习,甚至有几个学生几乎不回家。为了营造一个良好的学习环境,同时让他们感到家的温暖,我采取了以下措施:

        1、每月一次电影:

        电影内容既有最近的欧美大片也有一些具有良好教育意义和思想价值的电影。这样既可以让学生劳逸集合,也有助于英语学习。

        2、一两周发一次水果:

        由于我和学生年龄相仿,相处起来比较融洽。为了更好地沟通,让他们感到更温馨,我每两周左右自己掏腰包给他们买一次水果,大枣、油桃、西瓜……随季节变换,虽然每人每次量很少,但他们也感到很开心。

        3、和男生一起运动:

        为了鼓励学生们周末多运动,锻炼身体,同时也强健自己的体魄,周末时经常和男生一起打篮球、羽毛球。通过这些活动,我和他们的关系更加融洽,他们也更愿意和我谈心交流。总之,通过这些细节上的人文关怀,学生们对我的管理方式方法更加理解,班级业发展得越来越好。

        以上是我本学年在班主任工作方面的总结,请批评指正!

        篇20:高一班主任工作总结

        xxxx年,刚刚送走一批高三毕业生,在本学期迎来了xxxx级新高一,我带的班是高一(9)班在本学期中,班级工作稳步推进,在学生进步的同时,我也一道成长。一个学期的工作即将接近尾声,此时,很有必要将本学期的工作加以总结,以更好的做好今后的工作。

        一、班集体成员

        高一(9)班是普通班层次,共57人,一人借读,一人休学。城里孩子较多。

        二、班级活动

        班级活动的开展,可以激发学生的上进心,增强班级的凝聚力,让班级更好的成为一个整体。我一直很重视班级活动的开展,每次学校组织的活动,都从思想上让学生引起重视,理解活动开展的意义,在活动初对活动进行指导和策划,活动之中主要交给他们自行完成。活动后,多活动进行总结。

        本学期,我班在各项活动中表现还算不错,取得了以下成绩:

        1、高一运动会第一名。

        2、计算能力大赛第一名。

        3、年级跑操比赛第一名。

        4、高一演讲比赛二等奖。

        5、高一英语小合唱三等奖。

        6、高一综合文艺汇演一等奖。

        三、班级管理

        班级管理本学期让孩子更多的自我管理,具体有:

        1、副班主任一日制:孩子们准备了一本厚厚的日记本,取名《班级日记》,每个同学按照姓名顺序,担任一天副班主任,每天早上,将班级日记本传给该副班主任,由他开启一天的记录管理工作。具体内容有:早上中午晚上出勤情况,班级上课的情况,卫生情况,在自习课上坐在讲台上,对班级纪律进行管理,最后写一篇心情日记对一天工作做总结。

        这里,让孩子们自己参与管理,能让孩子体会班主任管理中的琐事繁多,能让孩子换个角度去看待班级的管理。每天晚上孩子将记录教给班主任,这也正好是孩子与班主任交流的大好时机,这里的交流除了具有当日班级管理,也能和孩子谈谈他自己的最近学习生活情况。

        2、班干值周制:班干由班长排序,轮流值周,主要管理班级一日大小事务及安排好副班主任的工作。我对他们要求,副班主任能干的事,尽量交给他们干,你们做好指导工作,要学会把任务交给同学们干,不然自己就太忙于管理,也不一定就取得管理的实效。这样,锻炼了班干的管理能力,也减轻了老师管理的负担。

        四、班会活动

        班会是班主任教育学生的重要手段,本学期做了以下班会:

        1、习惯养成教育:9月初,开展了习惯养成教育主题班会。播种一种行为,收获一种习惯,播种一种习惯,收获一种命运。良好的习惯,成功的一半。并且,还告诉他们要养成一个习惯,至少需要21天的坚持,然后再经过一段时间的巩固,才能形成稳定的习惯。

        2、向国旗敬礼:10月份,借助国庆节的契机,召开了向国旗敬礼的主题班会活动,培育学生的爱国主义情怀。

        3、学习《弟子规》:这个源起于班级一个孩子在周末白天出去玩,中午也不回家,引起家人担忧。在弟子规中学习习近平时的孝道,和与父母兄弟相处之道,取得了良好的效果。

        4、运动会总结班会:10月份,我班在高一运动会中勇夺第一名,之后我们召开了运动会总结班会。激发了孩子们的热情,初步形成了班级的凝聚力。

        5、在班级开辟了一个栏目《视界》:观看各类视频,开阔视野,并且在观看后让孩子们自由发言,表述自己的观点。本学期观看了俞敏洪xxxx北大最新演讲、俞敏洪的《相信奋斗的力量》,马云的《马云与80、90后面对面》,央视新闻频道的《新闻年鉴——世界xxxx》等。

        6、在一些特殊的时刻,也会播放相应的视频,召开简短的班会,如:xxxx年12月13日,国家设立南京大屠杀国家公祭日,就给孩子们观看了当天的《焦点访谈》。

        7、学习分析班会:每次段考后,都要进行总结大会。优秀之星、单科状元、进步之星都要上台分享自己的学习之道。平时,争对各科,讲解学科的学习方法。

        8、引导孩子们学会做计划。这个教育不能只放在口头上,而要落在实际中。先和孩子共同探讨制定计划的方法,然后和孩子一起去执行。我先是让孩子在节假日中拟定计划,写在周记本上,要在假日的头一天晚上想好,然后去操作,之后写一个反思。一开始,不一定能让计划完美,但多做几次,孩子们会感受到有计划和没有计划的区别,不断摸索制定计划的方法,不断培养制定计划的习惯,最后形成自然而然的生活方式。

        五、班级文化

        物质上,布置了班级的墙壁,让每一面墙壁都能“说话”,侧墙上有精选的标语,后墙上有班级风采和学习园地专栏,前面有公告栏。

        文化,更主要是在精神层面。

        班级个性名称:风行九班,寓意——雷厉风行、风雨同行;

        班歌:《风雨同行》(演唱:韩承东)

        班级口号:风行九班、同舟共患、今朝卧茧、明日非凡。

        班级信念:普通班不普通!

        班训:让人们因我的存在而幸福!

        六、班集体发展

        本学期,班级初步具有了团结精神和凝聚力,初步具有了“雷厉风行、风雨同行”的班级精神。

        学习上,孩子们从一开始的茫然无措,到初步学会主动学习,更善于思考,与老师交流的同学越来越多,希望班级进一步形成热爱学习、热爱思考的气氛。班级的学习成绩目前正在进步,学习不是一蹴而就,高一年级重在培养习惯和上进心,而孩子们拥有了好的习惯,有了积极进取的心态,相信高二之后他们的成绩会更好。

        七、学期管理反思

        1、要给孩子更多的表达机会,多让孩子自己讲,多让孩子自己管,多让孩子自己思考,多与孩子一起商量交流,了解彼此。让孩子们有自我教育的机会。

        2、孩子们自我管理的能力还欠缺,需要班主任进一步培训指导,这个在下学期要多多加强。

        3、孩子们在班主任不在时,还比较放松,,这点要引起重视,力争培养孩子老师在与不在一个样的品质。

        4、多鼓励孩子,带给孩子们更多的力量,激发孩子的斗志,让孩子变“要我学”为“我要学”。教育的意义在于唤醒和激励,我要继续从学生的心态和习惯入手,不断引导,进一步的在思想上引领学生的成长。

        经过了这一个学期,并且在参加了名师工作室的学习之后,对班级的管理又有了新的认识,但是行动力还有些滞后,我要力争在今后增强理论学习的同时加强实践,把班级管理工作推上一个新的台阶。

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        班主任简短工作总结202

        班主任工作总结

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        年末班主任工作总结

        高一班主任工作总结202
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